Author: konkurs

Памятка вожатому «Как предотвратить буллинг?»

Действия вожатых в начале смены
1.Необходимо в минимально короткие сроки узнать детей и понять, кто на что «способен».
2. Правильно организовать и провести знакомство между ребятами.
3. Узнать как можно больше о том, что им нравится и не нравится делать, что у них получается лучше всего.
4. Определить «лидера»и возможного «аутсайдера» отряда.
5. Внимательно наблюдать за формированием дружеских групп и за действиями «лидера»/»лидеров».
6. Подружиться с «лидером» и «аутсайдером». Возложить на них определенные миссии, наделить их полномочиями.

Буллинг
это регулярное психологическое или физическое давление на жертву, осуществляемое одним человеком или группой агрессоров, которое обычно проходит в условиях замкнутой общественной группы.

Главные умения вожатого
- видеть и слышать, наблюдая за словами и действиями детей;
– оценивать невербальную коммуникацию;
– доверительно разговаривать с детьми;
– проявлять деликатность и такт в общении с детьми, не вынося на общий разговор то, что можно сказать с глазу на глаз;
– быстро реагировать, не откладывая реакцию «на потом»;
– стать для детей за короткий срок авторитетным человеком и старшим другом.

Особенности буллинга
в отряде

– Собирается новый коллектив и очень мало времени на узнавание.
– Ребята судят друг о друге по первым проявлениям или внешности и
«эффект» первого восприятия и определяет дальнейшее «принятие» или «непринятие» ребенка отрядом.
– Очень быстро устанавливается иерархия в отряде/в комнате.

Что должен сделать вожатый, чтобы первым узнать о травле в отряде
•В первые дни смены в ходе беседы рассказать детям, что такое буллинг, вспомнить книги/фильмы, которые они могли читать/видеть и четко обозначить свою позицию по проблеме, предупредив, что не допустит, чтобы отдых был испорчен.
•Установить доверительные отношения с активными ребятами и теми, кто любит получать поручения.
•Рассказать о себе во время знакомства. И, в том числе, о своих трудностях, которые пришлось в детстве преодолевать и об успешном их преодолении.
•Четко сформулировать мысль о том, что дети смогут с ним поделиться всеми своими проблемами, он поможет их решить.
•Показать и обсудить социальные видеоролики, посвященные преодолению травли в подростковой среде.
•Возможно, написать вместе с ребятами Правила поведения в отряде, обсудив все положения, и разместить их на видном месте.

Как определить, что ребенка травят
Ребенок замкнутый, угнетенный, плаксивый.
Ребенок не может сосредоточиться.
Ребенок часто накидывает на голову одеяло или прячется где-то, находится в стороне.
Ребенок плохо идет на контакт и не отвечает на вопросы.
С ребенком никто не хочет дружить или даже стоять в паре.
Над ребенком часто смеются.
Вещи ребенка часто портят, либо он слишком часто их «теряет».
У ребенка частые головные боли или боли в желудке. Он иногда испуганно замирает , задерживая дыхание.
Ребенок отказывается принимать участие в мероприятиях.
Старается держаться ближе ко взрослым.